江门教师齐聚恩城一小当“学生”

2015-05-10 09:00 共计 930 次阅读 恩平资讯

5月8日,由江门市中小学教研室和恩平市教育局联合主办,恩平市恩城第一小学(以下简称恩城一小)承办的2015年江门市小学新课程课堂教学观摩交流活动在恩城一小两个校区举行。来自五邑地区兄弟学校的教师,正在恩城一小跟岗学习的校长及各班家长代表近1100人参加了活动。

此次活动,恩城一小共展示观摩课例102节,其中重点研讨课28节,推荐研讨课26节,随堂课48节,涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐、体育、思想品德等全部学科,目的是通过教师听课评课,聚焦课堂教学,充分展示自己的教育智慧和教学水平,在合作研究中进行思想碰撞,进一步历练教学基本功,锤炼教学策略,提高教学水平。

课堂上,恩城一小的老师们创造性地运用教材,始终倡导学生开展自主、合作、探究学习,真正把课堂交给学生,把机会交给学生,把时间交给学生,引导学生通过合作探究去突破知识难点,同时关注学生的情感态度,注重课外知识的拓展。每节课均有亮点,每节课各有特色。在教师的引导下,学生的自学深入到位,互动积极踊跃,小组合作高效有序,展示成果大方精彩,学生的主体地位、合作精神、探究能力得到淋漓尽致的体现,教学效果显著。

如省特级教师、恩城一小校长岑运洪执教六年级的语文课《我最好的老师》。岑运洪在课堂上故意批评著名作家大卫·欧文的文章《我最好的老师》,认为这篇文章写得一塌糊涂,从而引发学生们的质疑,形成了学生向老师“叫板”辩论这篇文章好在哪里的有趣现象,以此教导学生们在学习中要有怀疑精神,养成独立思考的习惯。课程结束前,岑运洪在黑板上写下“老师不‘坏’,学生不爱”八个字,幽默地道出了作为一名优秀的教师,不能采取刻板的填鸭式教育,而应该努力激发孩子们创造性思维才能受到学生欢迎的道理,博得场下观摩教师热烈的掌声。

该校副校长朱劲瑜执教的《长方形、正方形面积的计算》同样精彩。他的课设计科学、引导巧妙,让学生在“猜想-验证-归纳-应用”中参与知识获得的全过程,真正体现学生的主体地位。尤其值得称道的是他善于捕捉课堂中的学生的细节反馈,随意生成,令整节课高潮迭起,精彩纷呈,充分展现了其深厚的教学功底,赢得同行的一致好评。

在课后进行的研讨活动中,江门市中小学教研室主任吕锦文,小学组负责人李民,语委办主任吴华杰,江门市小数理事会会长李发开,恩平市教育局教研室主任吴福进等分别对观摩的课例作了全面而细致的点评。他们均认为恩城一小教师的课例致力建设开放的课程,走向生本的课堂,多角度、多层面、多维度展示了新课标理念,有很强的借鉴性与可操作性,为广大教师的课堂教学提供了新思路,扎实推进了课堂教学模式的改革。来自蓬江区、新会区等市区的同行也高度评价了此次活动。江门市中小学教研室主任吕锦文认为,恩城一小教研教改气氛浓厚,教学质量稳定,是江门市教育的一面旗帜。

据悉,此次活动是恩平中小学近几十年来面对全江门地区举办的最大型的课改开放日,参加人数最多,开放的课例最多,取得的效果也最好,影响非常广泛。

信息来源:江门日报恩平微事

[责任编辑:捷风]

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